A disgrafia, ou dificuldade na escrita, é - além da dislexia e da disortografia - uma causa frequente de problemas na escola. Portanto, se uma criança tem caligrafia ilegível, se cansa de escrever muito rapidamente e, além disso, não gosta de pintar ou desenhar, é necessário consultar um especialista para descartar esse distúrbio. Descubra quais são as causas e outros sintomas da disgrafia e qual o seu tratamento.

Disgrafiaé uma perda parcial ou total da capacidade de escrever graficamente corretamente. Como consequência, a caligrafia de uma pessoa com disgrafia é ilegível. Cabe ress altar que osproblemas de escrita específicosnão estão relacionados ao desenvolvimento intelectual da criança. Pessoas com disgrafia não apresentam déficits nesse sentido. O desenvolvimento também está correto em todos os outros aspectos.

Disgrafia - causas

A disgrafia pode ser o resultado de danos na parte do cérebro responsável pelo domínio da escrita. Outros distúrbios neurológicos incluem distúrbios das funções auditivas (então há problemas na interpretação das informações ouvidas) e visuais (a consequência é uma diminuição da memória visual, a capacidade de analisar a análise visual).

A disgrafia também pode ser causada por distúrbios da mão: muita tensão muscular (o chamado tônus ​​muscular), principalmente dos dedos e do punho, preensão incorreta da escrita (então a criança segura a caneta incorretamente na mão) ou permanente , hábito de escrita incorreto relacionado à técnica.

Também a negligência na educação e distúrbios no desenvolvimento da criança (por exemplo, neuroses motoras, hiperatividade psicomotora, distúrbios da fala) podem causar disgrafia.

Disgrafia - sintomas

Um sintoma característico da disgrafia é a escrita ilegível, que é o resultado da escrita de letras:

  • reproduzido incorretamente, deformado;
  • inclinado de forma desigual da vertical;
  • de vários tamanhos dentro de uma palavra;
  • "tremendo", com uma linha incerta;
  • sem elementos gráficos - diacríticos (assim como sinais de pontuação - pontos, vírgulas, travessões - dentro do texto);
  • não cabe em linhas;

Se, além da caligrafia feia, a criança também desenvolver sintomas comoincorreto, segurar uma caneta com força, dobrar páginas ao escrever, relutância em pintar ou escrever e se cansar rapidamente ao escrever, você pode ter certeza de disgrafia.

Por sua vez, os adultos têm problemas com a transferência de pensamentos para o papel, assim como com a gramática e a sintaxe. Além disso, escrever é mais difícil do que falar.

Disgrafia - tipos

Além disso, existem três tipos de disgrafia, que também aparecem:

Disgrafia Espacial

  • não há erros de ortografia no texto escrito;
  • surgem dificuldades ao reescrever/copiar outro texto;
  • ocorrem problemas de desenho;

Disgrafia da dislexia

  • aparece um grande número de erros de ortografia;
  • sons no final de uma palavra ficam sem voz (escritos conforme você os ouve);
  • reescrever e copiar outros textos é feito sem erros;
  • sem problemas de desenho;

Disgrafia Motora

  • o texto reescrito contém muitos erros;
  • sem problemas para escrever o texto ditado;
  • ocorrem problemas de desenho;

Disgrafia - tratamento. Exemplos de exercícios de escrita

A solução para problemas com disgrafia são exercícios especiais, durante os quais você precisará não apenas de uma caneta e uma folha de papel, mas também de papel colorido, giz de cera, marcadores, tintas e plasticina. Isso tornará os exercícios menos estressantes e mais interessantes para seu filho.

1. Desenhando o chamado Oito preguiçoso - Usando as mãos para traçar movimentos grandes e livres em forma de oito pelo ar. 2. Desenhar movimentos grandes e livres (não necessariamente oitos) no papel com giz de cera, marcadores, pincel e até mesmo um dedo previamente mergulhado na tinta. 3. Redesenhando a partir de modelos. No início, eles podem ser modelos recortados em papelão, por exemplo, em forma de coração, folha ou árvore. Mais tarde, você pode usar modelos de letras e números de plástico. 4. Espessar figuras de contorno com marcadores, giz de cera, pincel embebido em tinta (por exemplo, em livros de colorir) 5. Pintar alternadamente sobre qualquer espaço (folha de papel, papelão grande) e específico (por exemplo, quadrado, círculo) 6. Desenhe padrões no caderno para que não ultrapassem a linha. As linhas também podem conter letras. 7. Copiando desenhos. No início, você pode se ajudar com papel vegetal. No entanto, você deve tentar restaurar a imagem da memória mais tarde. 8. Conectando pontos selecionados com uma linha contínua. Por fim, deve-se criar o contorno do padrão específico. 9. Modelos completos com letras do alfabeto 10. Conexãoimagens com conceitos relevantes. Desenhe alguns objetos em um pedaço de papel, por exemplo, sol, flor, árvore de Natal, e escreva seus nomes embaixo. Em seguida, peça à criança para combinar a imagem com um nome correspondente e depois colori-la (pintar sobre um espaço específico). Ao combinar palavras com imagens, as crianças aprendem a sinalizar objetos corretamente.

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Saúde da criança