A dislexia não é um truque de aprendizado, mas uma disfunção real que requer ajuda. Algumas pessoas pensam que a dislexia é um truque da moda. Esta abordagem pode ferir uma criança para a vida. Se um aluno disléxico não recebe ajuda na escola e não encontra apoio de seus pais, seu defeito vai piorar. Quais são as causas e sintomas mais comuns da dislexia?

Antigamentedisléxicoera chamado de preguiça capaz. Tão inteligente, e ele está tendo dificuldade em estudar. Lendo, duque. Ele comete erros horríveis quando escreve. Como algum burro ou desleixado. Mas não é chato ou desleixado. Ele tenta, conhece as regras de ortografia, trabalha mais do que os outros. E não faz nada. Os resultados desses esforços são escassos. Continua sendo arrancado. Quando ele ouve do professor: "Você poderia se você apenas quisesse", ele se sente preso. Não consegue corresponder às exigências, sofre de f alta de aceitação. Se ele não recebe ajuda na escola e não tem apoio dos pais, seu defeito vai piorar. Pior. O desenvolvimento intelectual será inibido. Tal aluno vai parar de aprender, ficar desanimado - porque se incomodar, se mais de dois não s altarão de qualquer maneira. Eventualmente ele vai acreditar que ele é inútil. É assim que nascem os complexos, eles fecham as chances. Alguém perseguido na escola perde a auto-estima. Alguém extremamente talentoso não consegue terminar seus estudos.

Causas da dislexia

Por que ler e escrever é tão difícil para uma pessoa disléxica? Porque ele se confunde com formas e sons - letras semelhantes e sons semelhantes a sons. Ele não se lembra do que as palavras foram escritas, então não pode corrigir os erros. Ele soletra a mesma palavra de forma diferente.

- O quadro antigo parece ser suficiente para o aluno dizer: escreva "qual" com "ó" pontilhado cem vezes. Enquanto isso, um disléxico vai escrever com um erro em 101, e bom em 102 - diz Małgorzata Dorosz, psicóloga do ensino médio, mãe de dislexia.

Um disléxico tem problemas em coordenar movimentos e encontrar direções. Na vida adulta, ele não pode assinar a mesma assinatura duas vezes, então tem problemas no banco. Você não consegue imaginar? Se você for destro, tente escrever uma carta com a mão esquerda. É apenas uma parte da dificuldade disléxica!

Eles foram descritos pela primeira vez na virada dos séculos 19 e 20. Em 1968 nos Estados Unidos, na Conferência Mundial de Neurologistas, foi formulada a seguinte definição:dislexiaé um transtorno que se manifesta na incapacidade de aprender a ler e escreverapesar da boa inteligência e das boas condições ambientais. "

Na Polônia começou a ser falado nos anos 70. Se se manifesta em crianças, é chamado de dislexia do desenvolvimento. Está associada à disortografia - dificuldades em dominar a ortografia correta, incluindo cometer erros ortográficos, disgrafia - as chamadas caligrafia feia e discalculia - dificuldades em contar.

Dislexiatem 10-15 por cento estudantes poloneses; aumentou em 3-4 por cento. Os meninos são quatro vezes mais propensos a serem disléxicos do que as meninas.

Em média, há 3-4 crianças disléxicas em cada turma, mas em algumas regiões da Polônia elas não existem porque não foram diagnosticadas - devido à ignorância dos professores e pais, f alta de acesso fácil para a clínica. Por outro lado, nas grandes cidades, especialmente em Varsóvia e Cracóvia, a média é bastante alta. Isso despertou a suspeita na direção da escola de que alguns alunos estavam "fazendo provas disléxicas" para facilitar as provas e provas.

Importante

Não existe uma teoria válida sobre isso. Sabe-se quedislexiaé mais comum em filhos de pais com dislexia. Cientistas suecos identificaram o gene DYXC1 no cromossomo 15. Seu dano aumenta a probabilidade de dislexia. Certamente não é o único gene responsável por esse defeito, mas outros ainda precisam ser descobertos. Os neurologistas também falam sobre causas adquiridas. Bem,dislexiapode ser o resultado de um microtrauma no cérebro e no sistema nervoso central durante a gravidez, parto ou logo após.

Sintomas de dislexia

Os sintomas da dislexiasão bem claros. Os pais mais notáveis ​​são os erros nos cadernos, as letras confusas e a escrita feia que deixa as linhas. Mas muitos dos primeiros sinais indicam um risco de dislexia. -Os sintomas da dislexiasão revelados já na infância - enfatiza Wojciech Brejnak. - Alguns pais estão contentes que a criança está fisicamente apta, porque não engatinha, mas começa a andar imediatamente. Entretanto, pode ser umsintoma de dislexia , pois a criança não exercia movimentos alternados dessa forma. Da mesma forma, quando uma criança (geralmente um menino) começa a falar tarde e a construir frases desajeitadamente, os pais se consolam erroneamente que isso acontece com os meninos. Existem também outrossintomas de dislexia :

  • problemas de orientação (confundindo direita, onde esquerda),
  • dominação indeterminada de um lado do corpo (a criança é ambidestra ou destra, mas olha pelo buraco com o olho esquerdo e levanta a orelha esquerda),
  • perturbação da atenção, memória (incapaz de lembrar dias da semana, estações do ano, aprender um poema),
  • mau funcionamentohabilidades motoras, inclusive manuais, especialmente em meninos: dificuldade em apertar botões, amarrar sapatos, lavar as mãos, comer com talheres, manter o equilíbrio, aprender a andar de bicicleta, jogar futebol ou aula,
  • "aperto do macaco", pressionando o lápis com muita força ou muito fraco,
  • hiperatividade, impulsividade, desequilíbrio emocional,
  • dificuldades em construir blocos, organizar quebra-cabeças,
  • torção habitual de palavras e impedimentos de fala (criança ceceia, não pronuncia "r", gagueja),
  • na escola escrevendo letras da direita para a esquerda ou em imagem espelhada, alterando prefixos e preposições, reorganizando sons, torcendo palavras.
Importante

Direitos da criança com dislexia

Dependendo da opinião da clínica autorizada, uma pessoa disléxica tem direito a:

  1. estende o tempo do exame pela metade,
  2. leitura em voz alta do professor,
  3. escrevendo em uma sala separada,
  4. altera a fonte impressa na folha de perguntas,
  5. letras maiúsculas,
  6. marcando as respostas diretamente nas folhas, sem reescrever as perguntas.

O parecer do centro de aconselhamento psicológico e pedagógico deve estar atualizado e apresentado à escola até ao final de setembro do ano letivo em que se realiza o exame.

Base: Portaria do Ministro da Educação Nacional de 21 de março de 2001, alterada em 4 de abril de 2002 (Diário de Lei nº 29/2001, p. 323, conforme alterada). Segundo ela, o professor é obrigado a adaptar as exigências ao defeito do aluno (ou seja, não significa reduzir), levar em conta a opinião do centro de aconselhamento e respeitar suas ordens. As opiniões não são respeitadas durante os exames universitários, porque não há regulamentação que o regulem.

Diagnóstico de dislexia - quanto mais cedo melhor

Não acredite em seu filho quando ele disser "muito cedo para ser diagnosticado" ou "vai crescer". Comdislexianão cresce, só pode ser corrigida. - A superação bem sucedida da dislexia depende de sua detecção precoce e terapia competente - afirma Wojciech Brejnak, presidente da Sociedade Polonesa de Dislexia. Para garantir que isso aconteça, o educador e psicólogo devem primeiro descartar outras causas de dificuldades escolares: deficiências auditivas e visuais, retardo mental e atrasos por negligência em casa ou ensino inadequado.

Uma criança pequena, na primeira fase de aprendizagem, tem o direito de cometer alguns erros. Como os disléxicos são diagnosticados?Madalena Stankiewicz, uma pedagoga da escola, geralmente aprende sobre eles com um professor do 1º ao 3º ano ou com um professor polonês nos anos anteriores. - Relatam que a criança tem dificuldades de escrita e leitura. Eu recebo permissão dos meus pais para um exame psicológicoe encaminhei a criança para um centro de aconselhamento psicológico e pedagógico. A psicóloga faz testes e dá um parecer que nos é devolvido com o consentimento dos pais. A opinião descreve os problemas da criança e recomenda como trabalhar com ela. Temos disléxicos na escola 90 de 226 alunos.

Há professores na Polônia que, apesar do certificado do centro de aconselhamento, não resistem a comentários mordazes e dão duas notas: high fives para conteúdo e bangs para erros. Sem sentido. Mas a tarifa reduzida também não faz sentido se a criança não se exercita regularmente tanto na escola quanto em casa.

Se a dislexia não for diagnosticada a tempo, os problemas começam na 2ª série, que vai aumentando a cada ano, às vezes o grau de dislexia é baixo, e aí a criança só comete erros ortográficos. Há também casos graves.- Tenho um aluno da 3ª série do ensino médio - diz a psicóloga Małgorzata Dorosz. - Ele não entendeu os textos, então sua mãe, incentivada pela professora, leu em voz alta para ele. O esforço foi desperdiçado porque você não pode fazer nada pelo bebê. Como resultado, o menino não lê antes do exame do ensino médio. Ele é habilidoso, conhece computadores, desmonta vários dispositivos e os monta novamente. Pedi à direção que lhe concedesse um professor para o exame. Porque ele se concentra em apenas colocar letras em palavras e não entende o sentido. O exame será escrito em uma sala separada.

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Problema

Maciek era hiperativo no jardim de infância. Os testes mostraram dislexia. Começamos a fazer aulas terapêuticas com um professor e praticar em casa. Depois de cada férias, ficava claro que ele estava fazendo uma pausa.

Maciek substitui "p" por "b", "g" por "d". Em vez disso, ele escreve "po", embora saiba que esse final não existe. Rabisca e tem problemas com cálculos (o raciocínio é bom, mas o resultado é ruim). Ele não ouve sons duplos, por exemplo, "todos os dias" é "todos os dias" para ele. Ele confunde o sete com o número um, tanto sonoramente (sete - um) quanto graficamente (7 - 1). Ler o cansa. - Eu olhava seus cadernos todos os dias e com um lápis marcava as palavras com erros. Maciek teve que encontrá-los em um dicionário de ortografia, sublinhá-los em vermelho e copiá-los em um caderno especial, marcando o local em que errou de cor. Na parte inferior da página, ele escreveu as regras de ortografia e gramática.

Este método não se trata apenas de consolidar a ortografia correta, mas também de desenvolver o hábito de consultar constantemente as regras de ortografia ao escrever e verificar o texto final.

Trabalhando com uma pessoa disléxica

Os pais devem garantir que a escola respeite os direitos do disléxico, mas principalmente apoiá-lo diariamente.E participe ativamente da terapia.

- Alguns pais acham que a escola deveria melhorar tudo - diz Małgorzata Dorosz. - Mas depende mais deles, porque a criança tem que se exercitar todos os dias. Você tem que ficar de olho, checar os cadernos, elogiá-los pelo menor sucesso e desenvolver pontos fortes. É de grande importância. Um dos jornalistas famosos disse que conseguiu terminar o ensino médio e a faculdade e se tornar o editor-chefe graças ao trabalho meticuloso de sua mãe e aos programas de computador apropriados. Trabalhar com um disléxico está sob a supervisão de especialistas, mas os pais podem precisar de muita ajuda. Muitos livros com exercícios corretivos foram publicados. Existem programas de computador recomendados pelo PTD: "Dyslektyk", "Królik Bystrzak". Você pode enviar a criança para colônias terapêuticas e, em casos especiais, após consulta com neurologista e fonoaudiólogo, aplicar terapia farmacológica (medicação nootropil melhora os processos de memória).

Se a criança tiver uma leitura ruim, ela deve ouvir as leituras do cassete (há gravações para cegos), mas também ler sozinha em voz baixa e em voz alta. Às vezes é necessário usar um obturador - uma janela que se move de letra em letra. Nas séries mais antigas, duas caixas de papelão são suficientes; um para não pular para outra linha, e o outro revelando palavras subsequentes. Uma criança rabiscando como uma galinha com uma garra deve usar um lápis e uma borracha e um acessório especial que force o arranjo correto de três dedos. E a partir da segunda série, aprenda a escrever no computador.

Onde buscar ajuda

Polish Dyslexia Society, Main Board, Gdańsk, ul. Mães Polonesas 3a http://www.ptd.edu.pl/kontakt.html

Endereços dos escritórios regionais no site www.dysleksja.waw.pl

Exercícios e ginástica para crianças com dislexia e mais

Você tem que trabalhar na ortografia toda a sua vida.

1. Todos os quebra-cabeças e quebra-cabeças desenvolvem a capacidade de análise e síntese visual. Corte a figura em quatro partes e dê a criança para montar, aos poucos vá fazendo mais e mais partes.

2. Pratique a coordenação das mãos e dos olhos - deixe a criança usar um dedo e depois um marcador para delinear os contornos do padrão.

3. Jogue bola.

4. Desenvolva o uso da linguagem: escolhendo rimas, isolando sons de palavras, quebrando palavras em sons. No entanto, não pare em suas próprias ideias - para ser eficaz, sempre consulte um terapeuta.

Certos tipos de movimento estimulam a formação de novas conexões entre os hemisférios do cérebro, melhoram a coordenação, fluência de leitura, concentração e memória, e ativam o pensamento. Eles aliviam o estresse, regulam a respiração, têm um bom efeito na estabilidade emocional e fortalecem a auto-estima. É por isso que os fonoaudiólogos praticam não apenaso aparelho de fala, mas durante as aulas eles ativam todo o corpo da criança (por exemplo, usando o método de Dennison). Faz movimentos alternados: toca o joelho esquerdo levantado com o cotovelo direito e vice-versa. Ou ele traça oitos no ar com o polegar. É bom preceder este exercício com uma massagem relaxante e o uso de técnicas de relaxamento. Além disso, recomenda-se uma alimentação saudável (sem gorduras animais, comida enlatada, vinagre, excesso de doces).

Categoria:

Saúde da criança