Atenção auditiva prejudicada (lateralidade auditiva) em crianças pode contribuir para dificuldades de aprendizagem. Um dos métodos para eliminar esse problema é a terapia de Alfred Tomatis, que consiste na estimulação audiopsicolinguística. Aprenda os princípios e efeitos do método Tomatis.

Sintomas de distúrbios de lateralidade auditiva e déficit de atenção podem ocorrer em crianças com deficiência, por exemplo, com distúrbios do espectro do autismo, síndrome de Down ou paralisia cerebral, assim como na dislexia, disgrafia e TDAH, podem contribuir para o aparecimento de distúrbios da fala e dificuldades na aprendizagem de línguas estrangeiras.

A lateralização auditiva é a assimetria funcional da orelha direita e esquerda, resultante de diferenças na estrutura dos hemisférios cerebrais. A lateralização da orelha direita ou esquerda significa maior eficiência, ou mais precisamente - uma forma diferente de ouvir, para uma determinada orelha. O ouvido direito capta os sons da fala de forma mais eficaz e os envia diretamente para o hemisfério esquerdo do cérebro, onde está localizado o centro principal da fala. Os sons ouvidos são rapidamente processados ​​e compreendidos. No entanto, se o ouvido esquerdo é dominante, os sons são enviados primeiro para o hemisfério direito (responsável pelas emoções) e de lá, através do corpo caloso, para o hemisfério esquerdo (responsável pelo pensamento racional). Esse processo leva uma fração de segundo a mais que a lateralidade da orelha direita, mas os efeitos são graves. Uma criança com lateralidade prejudicada (orelha esquerda) pode ter problemas com:

  • entendendo vários comandos seguidos,
  • lembrando o que estava na aula,
  • perdendo sílabas em palavras faladas ou confundindo palavras com sons semelhantes,
  • gagueira (90% das crianças que gaguejam ficam com a dominância da orelha esquerda),
  • assimilando conhecimentos e aprendendo línguas estrangeiras.

Sabe-se também que existe uma relação muito próxima entre voz e audição. Ouvir é passivo por natureza, e ouvir requer atividade. A principal função do ouvido não é ouvir, mas ouvir. A capacidade de ouvir inclui tanto a capacidade de absorver informações quanto a capacidade de filtrá-las adequadamente. E a forma como os filtramos é influenciada pela lateralidade.

Todos os dias não pensamos qual ouvido "ouve melhor". Acontece, no entanto, que isso é muito importante na percepção da realidade circundante. Esta lei eo ganho à esquerda afeta a forma como ouvimos. A lateralidade da orelha direita é considerada a lateralidade correta. A lateralização da orelha esquerda afeta negativamente o processo de comunicação e pode levar a distúrbios de voz e fala, principalmente em situações de estresse.

Devemos a diversidade dos conceitos de ouvir e escutar o prof. Alfred Tomatis, otorrinolaringologista francês. Ele era filho de uma cantora de ópera, o que repercutiu em sua vida profissional. Alfred Tomatis se formou em medicina e se especializou em problemas relacionados à garganta, nariz e ouvidos. Seu pai rapidamente começou a lhe enviar pacientes - seus colegas cantores que tinham problemas com a voz. Depois de algum tempo, Tomatis apresentou sua principal tese de que as doenças da voz estão intimamente relacionadas ao funcionamento do órgão auditivo. "O aparelho de fala não pode produzir o que os ouvidos não podem ouvir", disse o professor. No caso dos cantores profissionais, a causa do problema foi a destruição das células ciliadas do ouvido médio pela própria voz. Como resultado, eles não conseguiam emitir sons em registros que não eram acessíveis a eles.

Vale a pena saber

Alfred Tomatis- (1920-2001), otorrinolaringologista, neurologista e foniatra francês. Ele conduziu muitos anos de pesquisa sobre o funcionamento dos ouvidos e sua influência na audição, compreensão, aprendizado e habilidades de linguagem. Ele é o criador do método de treinamento auditivo (estimulação áudio-psico-linguística).

Princípios do método de A. Tomatis

Conforme as conclusões do prof. A. Tomatis se relacionam com as dificuldades de aprendizagem das crianças? A professora assumiu que o desenvolvimento da atenção auditiva no pré-natal (o órgão auditivo já está formado por volta do 4º mês de gestação) tem impacto no desenvolvimento das habilidades de comunicação da criança. Se esse processo for interrompido porque o feto não responde adequadamente à voz da mãe, o bebê não poderá se comunicar efetivamente com o mundo exterior. Além disso, se a lateralidade auditiva é perturbada, o problema se agrava. De acordo com o prof. Alfred Tomatis, esses dois fatores podem influenciar distúrbios como autismo, TDAH, dislexia, distúrbios motores e de concentração. O professor encontrou a chave da porta, atrás da qual havia muitas possibilidades de terapia baseada no conhecimento da atenção auditiva.

O elemento básico da terapia é a voz da mãe, que o feto ouve a partir da 20ª semana de gestação em frequências muito altas, variando de 8 a 12 mil. Hz. A música tem essa característica, por exemplo, peças de Mozart ou cantos gregorianos usados ​​no trabalho sobre atenção auditiva. É um elemento chave da terapia.

20 por cento - esta é a porcentagem estimada de crianças com necessidades educacionais especiais.

O professor Alfred Tomatis desenvolveu seu método por muitos anos. Ele tinha uma visão muito precisa de tratar as crianças. Ele argumentou que a criança deve retornar ao período pré-natal para revivê-lo, ou seja, para ouvir novamente os sons que então lhe chegavam. - explica Jozef Vervoort, herdeiro das realizações científicas do prof. Alfred Tomatis e fundador da clínica Atlantis-VZW em Sint-Truiden, Bélgica. Vervoort continua a pesquisa de Tomatis em áudio-psicofonologia e treina terapeutas em todo o mundo. Nas últimas três décadas, ele forneceu terapia para aproximadamente 31.000 crianças e mais de 12.000 adultos.

Para quem é indicada a terapia A. Tomatis?

20 por cento - esta é a percentagem estimada de crianças que têm necessidades educativas especiais, ou seja, que necessitam de ajuda para melhorar as suas competências relacionadas com o conhecimento. Quanto mais cedo pais e professores descobrirem anormalidades no funcionamento da atenção auditiva, melhores serão os resultados da terapia.

- Uma criança em desenvolvimento normal deve começar a sentar-se aos 6-7 meses, levantar-se aos 12-15 meses e dizer pelo menos algumas palavras aos 2-3 anos. Caso contrário, podemos suspeitar de problemas de desenvolvimento. - aponta Jozef Vervoort.

Da mesma forma, Katarzyna Flak - fonoaudióloga, oligofrenopedagoga, professora polonesa, terapeuta de métodos prof. Alfred Tomatis, que garante aos pais que eles devem confiar em si mesmos e consultar com especialistas quaisquer sintomas perturbadores no desenvolvimento de seus filhos. - Hoje, após vinte anos de prática fonoaudiológica (incluindo 13 anos de consultório particular), observo uma maior intuição e consciência de ajudar meu filho entre os pais e a constante subestimação do déficit da criança, que é o desenvolvimento da fala entre os demais ambiente do paciente jovem e de alguns especialistas. Com o aumento do número de crianças com atraso no desenvolvimento da fala, distúrbios específicos da linguagem DEL e crianças no espectro do autismo, não podemos ignorar a f alta de desenvolvimento da fala em uma criança de 2 e 3 anos.

Conversamos com Jozef Vervoort sobre o método de A. Tomatis e sua eficácia [ENTREVISTA]

Estamos conversando com Jozef Vervoort, herdeiro das conquistas científicas do prof. Alfred Tomatis, fundador da clínica Atlantis-VZW em Sint-Truiden, Bélgica e promotor do método na Polônia em cooperação com a Young Digital Planet, produtora da solução "Atenção Auditiva". Sob sua supervisão, cerca de 31 mil pessoas fizeram terapia. crianças e mais de 12,5 mil adultos.

- De acordo com dados globais, o percentual de crianças com transtornos como autismo e dislexia está aumentando. De que vem?

- Pode haver várias razões para isso. Estes incluem maior exposição, entre outrosmulheres grávidas devido ao estresse, poluição ambiental ou uso de drogas fortes para infecções comuns. O período pré-natal é extremamente importante e determina o funcionamento da criança no futuro. Quando se trata do tempo após o nascimento do bebê, não é sem importância administrar antibióticos, a menos que seja justificado. Também é inestimável cercar as crianças com carinho e amor. As mães devem ser capazes de dedicar tempo e atenção suficientes a eles. A alimentação das crianças também é importante, nomeadamente evitando alimentos nocivos, como, por exemplo, bebidas gaseificadas açucaradas.

- Como os pais podem escolher um bom terapeuta?

- O método do prof. R. Tomatis baseia-se na suposição de que o efeito terapêutico é fornecido pela voz da mãe, mas processado de forma que seja idêntico ao som que o feto ouve. Os pais devem procurar terapeutas que sigam as regras originalmente estabelecidas pelo professor e que também usem equipamentos da mais alta qualidade. Isso é de grande importância na terapia de atenção auditiva. Os terapeutas devem ser bem treinados e ter certificados apropriados. Ress alta-se que eles devem atualizar regularmente seus conhecimentos sobre atenção auditiva, pois esse campo está em constante evolução.

- Quando podemos esperar os primeiros resultados da terapia?

- Após 9-12 dias de condução. Até certo ponto, isso reflete o período de gestação de 9 meses, embora eu não esteja dizendo que seja a regra. Os primeiros efeitos podem ser sustentados e fortalecidos durante a terapia de grupo no jardim de infância. Por exemplo, por uma hora por dia, quando as crianças realizam suas atividades favoritas - organizando quebra-cabeças ou desenhando.

- Como saber se o método Tomatis funciona?

- Os indicadores mais importantes são o comportamento mais calmo, melhor concentração e função motora e habilidades de linguagem oral e escrita. As crianças que iniciam a terapia são tratadas até atingirem o pico de suas habilidades, e a medida é diferente para cada pessoa. No geral, pode-se dizer que 80 por cento. as crianças em tratamento deram grandes passos. No caso dos restantes 20 por cento. também observamos melhores resultados, mas eles não atingem o máximo assumido.

- As crianças nascidas hoje precisam de uma abordagem terapêutica diferente daquelas usadas há alguns ou uma dúzia de anos atrás?

- Prof. A. Tomatis disse há 30 anos com sua própria modéstia: "devemos desenvolver um método para ajudar as crianças da maneira mais eficaz possível e atender exatamente às suas necessidades". Desde então, o mundo das crianças mudou drasticamente. Assim, as exigências dos pequenos também são diferentes. Então temos queadaptar o método de forma contínua, usando as conclusões de nossa pesquisa e experiência.

- Como sensibilizar os pais para não perderem importantes sintomas de distúrbios da atenção auditiva?

- A maioria dos pais conhece os estágios normais do desenvolvimento de uma criança. Por exemplo, todos os sintomas do autismo aparecem antes dos três anos de idade. Muitas vezes ouvimos que os pais estão chateados, que estão procurando conselhos. Enquanto isso, não é incomum que os médicos digam a eles para não se preocuparem com o progresso de desenvolvimento um pouco mais lento, que cada criança aprende em seu próprio ritmo. Como resultado, a ajuda pode não vir na hora certa. Eu aconselharia as mães a confiar mais em sua própria intuição.

- Qual o interesse no método do prof. A. Tomatis?

- Significativo. Nos últimos 12 anos, formamos mais de 210 novos terapeutas e a demanda por conhecimento nesta área continua crescendo.

Importante

O que vale a pena prestar atenção na hora de escolher um terapeuta?

Antes de tudo, você deve verificar em qual hardware ele funciona. O ponto de partida é o som, deve ser da mais alta qualidade. Ele só pode ser fornecido por fones de ouvido com fio, não sem fio, e funciona com qualidade de som de 24 bits, não de 16 bits. Os equipamentos destinados à terapia fonoaudiológica materna para autistas devem possuir atestado de dispositivo médico. Claro, os treinamentos e certificados que o terapeuta possui também são muito importantes.

A. Terapia Tomatis é testada nas escolas polonesas

Várias décadas após as descobertas do prof. A. Tomatis, temos evidências de que a terapia funciona. Como parte do projeto "Atenção! Um caminho para o sucesso”, Young Digital Planet implementou o método do prof. Alfred Tomatis em dezenas de escolas polonesas. 1149 alunos foram então diagnosticados, dos quais 776 alunos de 71 escolas primárias participaram da terapia. Estudos mostraram que após 3 anos de uso de terapia de 50 a 70 por cento. alunos melhoraram seus resultados. 5,8 por cento habilidades de aprendizagem (atenção e memória) aumentaram 6,3%. - funções sociais, em 7,5 por cento - competências linguísticas, e até 10,3 por cento. - habilidades musicais.

A importância da voz da mãe para o desenvolvimento da criança no período pré-natal foi confirmada por cientistas da Universidade de Stanford. Os estudos usaram ressonância magnética para verificar como o cérebro das crianças responde a diferentes sons. Os resultados foram publicados em maio de 2016.

Categoria:

Psicologia