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Tenho um filho de 14 meses - acho que ele é saudável, mas algumas coisas me incomodam: ele é muito móvel, tem problemas para ficar parado por mais de um momento, se tem algo em seu mão, por exemplo, para comer ou beber, ou algum brinquedo está sentado sobre ela, mas sem nada eu não consigo segurá-la. Ele fica correndo em algum lugar, escolhendo seus próprios brinquedos, quando eu tento mostrar algo para ele, ele se interessa, mas por exemplo, eu tenho um problema para ele ouvir o que eu digo - então me parece que ele quase não fala todos, exceto por duas ou três "de suas" palavras. Não há como ensiná-lo a mostrar o nariz, a mão, etc, porque ele não consegue se concentrar. Talvez eu esteja exagerando um pouco, mas é o que parece. Gostaria de saber se estes às vezes são sintomas de hiperatividade??
Ania! Não acho que haja necessidade de preocupação. Você descreve uma criança saudável e móvel. Um menino hiperativo não ficará parado com um brinquedo ou uma xícara, como seu filho. Os meninos geralmente começam a falar mais tarde do que as meninas. Isso não significa que eles não entendem e não conhecem a língua. Isso se deve ao desinteresse por tal atividade, uma espécie de preguiça e, às vezes, também por conveniência. Conheci um menino que se comunicava brilhantemente com seus irmãos em cinco palavras e uma pantomima, e que usava três de suas próprias palavras para adultos. Era conveniente para ele não responder ou ignorar as perguntas. Um dia, o mesmo menino (então com três anos) começou a falar corretamente, logo em frases completas. Você pergunta ao seu filho onde está o nariz dele. E isso o entedia. Talvez ele reaja se você perguntar onde está seu nariz. Ele provavelmente conhece bem e sabe como demonstrá-lo. Se você quiser verificar se ele sabe os nomes dos itens, às vezes peça para ele te dar algo ou trazer algo para você. Brinque com ele procurando por itens. As crianças de dois anos se desenvolvem em um ritmo diferente, cada uma com suas características e necessidades individuais. A capacidade de concentração é de curta duração. Geralmente eles fazem outra coisa de vez em quando. É um período de intenso aprendizado sobre o mundo. Você precisa deixar a criança muita liberdade para experimentar a realidade de forma independente. Deixe-o tocar, verificar, observar etc. Deixe-o explorar o que lhe interessa. Se você está falando com seu bebê e não há sinais de que ele está ouvindo, isso não significa que ele é surdo. Fale com ele, conte ao mundo que ele vê. Nomeie itens, atividades, cores. Não como lições, mas de forma natural, ao caminhar, brincar, fazer atividades domésticas, etc.você diz, por exemplo, "olha, as folhas estão caindo", "estamos pegando as folhas", você ensina a ele o nome do objeto (folhas) e atividades (cair, pegar). Ele conhece as palavras a partir de então e sabe o que elas significam. As crianças têm uma capacidade de memória inimaginável. Na fala, as palavras que imitam os sons de “pinga, pinga!”, “Carimbo, carimbo!”, “Passou!” São atraentes para uma criança. "Bzzzz" etc. Normalmente eles ficam felizes em repeti-lo imediatamente e começar a usá-lo. Se você quiser saber mais sobre o desenvolvimento de crianças pequenas, maneiras de proceder, desenvolver jogos - leia sobre isso. Nas livrarias e bibliotecas você encontrará muitos livros para crianças pequenas, como os livros: Kim Paleg "Dez coisas que todos os pais devem saber", F.L.Ilg, L. B. Ames, S.M. Baker "Desenvolvimento mental da criança de 0 a 10 anos", Robert MacKenzie "Quando permitir? Quando proibir?" ou "A educação sem fracassos" de Thomas Gordon. Desejo-lhe paz e prosperidade. B.
Lembre-se que a resposta do nosso especialista é informativa e não substituirá uma visita ao médico.
Barbara Śreniowska-SzafranEducador com muitos anos de experiência.
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